教育的最大骗局之一就是“释放孩子的天性”
释放孩子的天性，这其实是垃圾教育，听出来很刺眼、很扎心，却很现实。
有一种教育，叫释放孩子的天性，他们把孩子捧上了天。把释放孩子的“天性”当做必然、当做合法、当做理所应当。当然，最后的结果是，孩子没长成父母想要的样子，熊、野蛮、没教养、没规矩成了这类孩子的最好代名词。这不是天性教育，是垃圾教育，听出来很刺眼、很扎心，却很现实。
某电影院里，大家在认真观影，只有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，从进场到现在，闹了差不多半小时，他的妈妈就在旁边。旁边的一个大人有点受不了，对孩子的妈妈说：“能不能管下你的孩子，太吵了。”孩子的妈妈头也没回说，孩子天生就这样啊！然后继续观影。
之后，孩子离开座位，在电影院跑来跑去，跑了一会儿，累了，却发现找不到妈妈了，里面太黑了。然后哭着喊妈妈。喊了几声，没人回应，一位陌生男子冲他吼道：你妈妈死了！孩子愣在那里，不敢动弹。在中国，有种被捧上天的教育，叫释放孩子的天性。
孩子身上所有的特点，都可以归之为天性，无论是好，还是坏，都具有天然的合理性，不可辩驳、不可压制。一位清华教授愤慨：中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。
02
孩子没有规则意识
没有规矩不能成方圆"是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。而至今这句话依然受用，在社会中行走，总会受到各种各样的规矩束缚，但是正是因为有了这样那样的规矩才有了这个安定祥和的社会。同样，人要想有一个稳定而美满的未来，也离不开规矩、规则。而遵守规则的意识，应该从小树立，这样才能快速的适应社会。
03
孩子没有敬畏意识
著名作家周国平说：“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”敬畏是一种“自律信条”，更是一把“行为标尺”，让我们有所顾忌、严于律己，做任何事都能守住底线，不违规则——这是一条“立身之道”，更是让孩子学会如何为人处世的“核心家教”。
这一点，大师级画家丰子恺先生是深谙于心，他教出来的孩子，个个皆是知书识礼的不凡之才。
他极之爱护孩子，却甚有分寸，绝不骄纵，而是教孩子独立自强，做一个心存敬畏、进退有度的人。他画过一本名为《护生画集》的漫画，教育子女爱惜生灵，敬畏自然。他劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为这不仅仅是出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点“残忍心”以后扩大开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
丰先生女儿、著名翻译家兼画家丰一吟曾深情地提及父亲：“我们在他的以身作则、潜移默化的教育下，自然也不会做出虚伪、凶暴、丑恶的事来。例如，看见蚂蚁在搬家，决不会去有意踩死它们，反而搬来许多小凳子放在蚂蚁搬家队伍的上面。有来人走过，就劝他们跨过小凳子。”
不言而喻，“敬畏心”是一个孩子成长路上不可或缺的正向“路标”，它会让孩子敬畏自然、敬畏生命、敬畏法则，学会遵重他人、坚守规则，约束自我、懂得取舍。然而，很多父母都忽略了这一教育，将精力几乎都聚焦在孩子的吃穿和学业上，对孩子百般呵护，有求必应，孩子犯错时，没有适当教育，让孩子日渐言行不当、有恃无恐，变成了让人不齿的“熊孩子”。
曾在头条上看过一个很“心塞”的视频，在河北唐山某医院里，一名10岁男孩因为奶奶没有给他买饮料，就跟老人发生了争执，甚至还一度动手！奶奶气得晕倒在地，医护人员都赶过来紧急护理了，这孩子还在一旁冷漠地双手插兜，对着老人骂骂咧咧！那副“唯我独尊”的“做派”，让很多网友都气炸了：“好想揍这熊孩子一顿！”但是评论区里更多的声音是：“这娃被宠坏了，才10岁，竟然对着长辈都打骂，毫无敬畏心，长大了可还了得！”
所言极是，缺乏敬畏心，就什么都不在乎了，道德、人情甚至是法律、生命……等等都会被置之度外，做事只以自我为中心，进而胆大妄为，这样养大的孩子，只能是教育的失败“作品”，会让父母追悔莫及。
04
孩子没有自律意识
作家毛南见过一位妈妈，很普通的一个家庭，父母普通，孩子也普通，说是读了某位著名专家的书之后，决定效仿他的育儿方法——放养。几点起床，几点睡觉，妈妈从来不管，因为她觉得孩子有对自己负责的意识；至于学习成绩，兴趣是最关键的，决不做任何强求。结果呢？三年后，悲剧发生了，成绩就不说了，本来还是中等偏上，三年过后，基本都是垫底，别的孩子都有一到两项特长，她的孩子呢？没有任何特长。打游戏倒是很厉害，别的孩子从不带手机去学校，她的孩子从来不管，每天玩手游的时间超过八个小时，上学经常迟到，一次还悄悄往游戏冲了两千块钱……她不明白，为什么这么好的教育方法，到头来会是这种结果？其实，被放养毁掉的孩子，又何止这一位。
我从不怀疑，孩子有自我管理的意识；我怀疑的是，孩子的自律意识并没有想象中那么强。却被很多父母无限夸大。可能到最后，不是孩子控制了命运，而是手机控制了孩子。一个不懂得自律的孩子，是永远不会有未来的，放养、释放，只会让孩子丧失最基本的控制力。在将来，这样的孩子没有任何竞争力。
05
孩子没有教养
网上见过一个段子，一名女生在排队买奶茶，排得好好的，突然跑来了一个孩子，7、8岁的模样，直接就插到她的面前，他的妈妈就在后面。女生看不下去，这么小就这样，以后还得了，质问他妈妈，你是怎么管教小孩的。他妈妈满不在乎的说，孩子就这样，你让一下喽。女生冷不丁地来了一句：“凭什么要让他？他长那么丑！”他妈妈气得脸都青了，拉着孩子就往外走了。
前几天见过一个更奇葩的。3月27日中午一时左右，河南郑州一小区，两个孩子正在乘坐电梯，其中一名小孩突发奇想，尝试在电梯内做伸展运动，一边用手撑住墙，一边用脚抵住电梯门，然后用力一蹬。没想到的是，电梯内侧的安全门一下子飞了出去，电梯的主控制板被弹出墙壁，要不是有外墙保护，后果不堪设想。更没想到的是，事发之后，熊孩子的妈妈在业主群里转发监控视频，无理取闹：“这电梯是纸做的吗？”“要说物业还得感谢我儿子呢？”三观都被颠覆。这样的熊孩子到处都是，防不胜防。
每个熊孩子的背后，一定有无作为的父母。对于孩子的任性和无知，他们选择了闭眼，也选择了放弃作为父母的责任。他们肯定没想到，放养的背后，一定是熊，一定是任性，没有例外。
06
最无力的教育：放养
这些年，放养被很多父母捧上了天，孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。看上去很美，实际却糟糕得透顶。很多父母根本不是“放养”，他们眼中的放养，其实是放弃、是放纵，最后成了犯戒、甚至犯法。
《不平等的童年》一书中写道：至少在一定范围内，美国精英阶层普遍实行协作培养，大致可以理解为“圈养”，而工人阶级和贫民实行的育儿方式是顺其自然的成长，也就是我们说的“放养”。看吧，被你们捧上天的“放养”，不过是美国底层人民无奈的选择罢了，就像大部分的中国人一样，他们没有足够的时间和金钱去教育他们的孩子。背后而且更严峻的现实是：放养出来的孩子，根本没有实力和精英家庭的孩子相竞争，放养的代价可能是，你将永远失去上升的通道。
著名教育家乌申斯基说过：如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。其实，任何国家都一样，精英教育从来就不是放养出来的！
07
不能越过“界”
教育学者丁琳讲过这样一个故事。前段时间，她家里来了一位美国客人——一位三年级的小姑娘。像所有的小孩子一样，小姑娘对糖果没有丝毫的抵抗力，吃完第一颗，还想吃第二颗。她问妈妈，是否可以。妈妈很明确地说，不可以。小姑娘只好平静地接受。
很多人都喜欢讲国外的教育多么自由、多么先进、多么地尊重孩子的意愿，却有意无意忽略掉了，这自由的前面，还有一条清晰可见的边界，有些事可以做，有些事坚决不能做。
家规1：不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑；
家规2：一定要铺床，不能只是看上去整洁而已；
家规3：自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服；
家规4：保持玩具房的干净；
家规5：帮父母分担家务，每周1美元；
家规6：每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会；
家规7：每晚8点30分准时熄灯。
家规8：安排充实的课余生活：跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球；
家规9：不准追星。
这样看下来，你会发现奥巴马最重视的还是规则的养成，而且都是生活中切切实实可以操作的事情。父母应该给与孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则、无节制的，更不是纵容和无作为。一定的释放和宽容没有错，但在释放的面前，必须有一条清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限坚决不能跨越。
（文章转自 坤上清）